Oleh Aenun Mutoharoh
Pendidikan Islam di era modern berada di titik perpotongan antara warisan nilai-nilai luhur dan arus deras perubahan global. Sebagai sebuah sistem yang tidak hanya mengajarkan ritual, tetapi juga membentuk sebuah peradaban, pendidikan Islam dituntut untuk terus relevan tanpa mengorbankan esensi intinya. Fondasi utama dari pendidikan Islam adalah nilai-nilai transenden seperti tauhid yang menanamkan keyakinan akan keesaan Tuhan, akhlakul karimah yang membentuk karakter mulia, serta integrasi antara ilmu naqliy (wahyu) dan aqliy (rasional). Nilai-nilai ini berfungsi sebagai kompas yang menuntun peserta didik untuk menjadi insan kamil, manusia sempurna yang tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi juga matang secara spiritual dan emosional, mampu menjalankan perannya sebagai khalifah di muka bumi dengan penuh tanggung jawab.
Namun, perjalanan untuk mempertahankan dan mengimplementasikan nilai-nilai ini di era modern tidaklah mudah dan dihiasi oleh berbagai tantangan kompleks. Globalisasi telah membuka pintu bagi deras arus informasi yang tak terfilter, yang bisa membawa pengaruh positif seperti kemudahan akses ilmu pengetahuan, tetapi juga negatif seperti disinformasi, radikalisme, dan gaya hidup konsumtif yang bertentangan dengan ajaran Islam. Tantangan lain datang dari paham sekularisme yang cenderung memisahkan agama dari kehidupan publik dan ilmu pengetahuan, sehingga pendidikan Islam berisiko terpinggirkan dan hanya dianggap sebagai mata pelajaran tambahan. Selain itu, isu daya saing lulusan lembaga pendidikan Islam di pasar kerja global juga menjadi sorotan, di mana mereka sering dihadapkan pada stigma bahwa latar belakang pendidikannya kurang relevan dengan kebutuhan industri modern yang berbasis teknologi dan inovasi.
Menjawab tantangan ini, dunia pendidikan Islam dituntut untuk melakukan terobosan dan berinovasi secara cerdas. Inovasi bukan berarti mengganti nilai-nilai fundamental, melainkan menemukan metode dan pendekatan baru untuk menyampaikannya. Salah satu wujud inovasi adalah pengembangan kurikulum terintegrasi yang menggabungkan nilai-nilai Islam ke dalam semua mata pelajaran, seperti menanamkan konsep kebersihan dan kesehatan dalam pelajaran IPA atau menafsirkan sejarah dari perspektif keadilan Islam. Adopsi teknologi juga menjadi kunci, dengan memanfaatkan platform pembelajaran online, aplikasi edukasi, dan media interaktif untuk membuat proses belajar mengajar lebih menarik dan efektif. Lebih dari itu, inovasi juga terjadi pada perubahan paradigma pembelajaran, dari yang semula berbasis hafalan semata menjadi pembelajaran yang mendorong critical thinking, problem solving, dan pengembangan soft skills, sehingga lulusannya mampu bersaing dan memberikan kontribusi positif di berbagai bidang kehidupan.
Pada akhirnya, sinergi antara nilai, tantangan, dan inovasi menjadi kunci keberhasilan pendidikan Islam di era modern. Nilai-nilai keislaman harus tetap menjadi jati diri dan landasan filosofis yang kuat, sementara inovasi menjadi kendaraan untuk menembus berbagai hambatan dan tantangan zaman. Tujuannya adalah untuk menciptakan generasi muslim yang tidak hanya shalih secara ritual, tetapi juga shalih secara fungsional; generasi yang beriman dan bertaqwa, sekaligus cerdas, kreatif, kompetitif, dan mampu menjawab problematika umat manusia. Dengan demikian, pendidikan Islam tidak akan lagi dipandang sebagai sesuatu yang ketinggalan zaman, melainkan sebagai sebuah kekuatan yang mampu memberikan solusi dan mencerahkan peradaban dunia.
Biodata Penulis:
Aenun Mutoharoh saat ini aktif sebagai mahasiswa di UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.