Oleh Olmpia Cleo Aray Fatasay
Dalam proses perkembangan kepribadian, mengenal diri sendiri menjadi langkah awal yang sangat penting. Namun, pada kenyataannya, banyak pelajar yang menjalani proses belajar tanpa benar-benar memahami potensi yang dimilikinya. Mereka terbiasa mengikuti pola yang sama, tuntutan yang seragam, dan standar keberhasilan yang sering kali tidak mempertimbangkan perbedaan individu. Akibatnya, tidak sedikit pelajar yang merasa tertinggal, kurang percaya diri, atau bahkan kehilangan arah dalam merencanakan masa depan. Potensi diri sering kali dipahami secara sempit sebagai kemampuan akademik semata. Padahal, potensi mencakup berbagai aspek, seperti kemampuan berpikir kritis, kreativitas, keterampilan berkomunikasi, ketekunan, hingga kemampuan bekerja sama. Ketika potensi-potensi ini tidak disadari dan dikembangkan, individu cenderung meremehkan dirinya sendiri dan merasa tidak memiliki keunggulan dibandingkan orang lain.
Selain potensi diri, gaya belajar juga memegang peranan penting dalam membentuk kepribadian dan cara individu memandang dirinya. Setiap orang memiliki cara yang berbeda dalam menerima dan mengolah informasi. Ada yang lebih mudah memahami melalui visual, ada yang lebih kuat melalui pendengaran, dan ada pula yang belajar secara optimal melalui aktivitas langsung. Ketidaksesuaian antara gaya belajar dan metode yang digunakan sering kali membuat individu merasa belajar adalah beban, bukan kebutuhan. Ketika seseorang mulai mengenali gaya belajarnya, ia tidak hanya menjadi lebih efektif dalam memahami materi, tetapi juga lebih mengenal dirinya sendiri. Kesadaran ini membantu individu memahami bahwa kesulitan belajar bukan selalu disebabkan oleh kurangnya kemampuan, melainkan oleh cara belajar yang belum tepat. Pemahaman tersebut dapat menumbuhkan sikap menerima diri dan mengurangi kecenderungan menyalahkan diri secara berlebihan. Pemahaman potensi diri dan gaya belajar memiliki kaitan erat dengan perencanaan masa depan. Rencana yang disusun tanpa mengenal diri sering kali bersifat mengikuti arus atau tekanan sosial. Sebaliknya, rencana yang didasarkan pada pemahaman diri cenderung lebih realistis dan bermakna. Individu mampu menetapkan tujuan yang sesuai dengan kemampuannya serta menyusun langkah-langkah yang lebih terarah untuk mencapainya.
Dalam konteks pengembangan kepribadian, proses mengenal potensi diri dan gaya belajar seharusnya tidak berhenti pada tahap mengetahui, tetapi juga berlanjut pada tahap mengembangkan dan menerapkan. Individu perlu belajar memanfaatkan kelebihan yang dimiliki, sekaligus menyusun strategi untuk mengatasi keterbatasannya. Proses ini melatih individu untuk bersikap reflektif, bertanggung jawab, dan terbuka terhadap proses belajar sepanjang hayat. Lebih jauh lagi, pengembangan kepribadian melalui pemahaman diri membantu individu menghadapi tantangan dan perubahan di masa depan. Dunia terus berubah, tuntutan semakin kompleks, dan pilihan hidup semakin beragam. Individu yang memiliki pemahaman diri yang baik cenderung lebih siap beradaptasi karena ia memiliki pegangan yang jelas tentang siapa dirinya dan apa yang ingin ia capai.
Pada akhirnya, mengenal potensi diri dan gaya belajar bukan sekadar upaya untuk meningkatkan prestasi belajar, tetapi juga bagian dari proses membentuk kepribadian yang sehat. Ketika individu mampu memahami dan menerima dirinya, ia akan lebih percaya diri dalam melangkah, lebih bijak dalam mengambil keputusan, dan lebih siap menyusun masa depan yang sesuai dengan jati dirinya.
Biodata Penulis:
Olmpia Cleo Aray Fatasay saat ini aktif sebagai mahasiswa, Bimbingan dan Konseling, di Universitas Sebelas Maret Surakarta.