Pernahkah kita lihat anak kecil yang lebih senang bermain dengan ponsel daripada main dengan teman-temannya? Situasi seperti ini mungkin sudah sering kita jumpai. Anak-anak di Madrasah Ibtidaiyah (MI) dan Sekolah Dasar (SD) bisa menggunakannya sebagai alat belajar yang menyenangkan. Namun, penggunaannya tetap harus diawasi agar tidak mengganggu kegiatan sehari-hari mereka. Jadi, bagaimana kita bisa mengajarkan anak-anak untuk menggunakan teknologi dengan cara yang tepat dan bijak?
Gadget sebagai Sarana Belajar yang Bermanfaat
Gadget bukanlah sesuatu yang sebaiknya dijauhi sepenuhnya oleh anak-anak. Ketika digunakan dengan bijak, alat-alat ini bisa mendukung pembelajaran anak dengan lebih optimal melalui video edukasi, permainan yang menarik, dan aplikasi yang mendidik. Anak-anak juga dapat mengeksplorasi pengetahuan baru dan memperluas imajinasi mereka. Oleh sebab itu, teknologi dapat menjadi sarana belajar yang menyenangkan jika disesuaikan dengan usia dan kebutuhan anak.
Namun demikian, jika anak-anak menggunakan perangkat elektronik tanpa batasan yang jelas, mereka mungkin akan mengorbankan waktu untuk belajar, bergerak, dan berinteraksi dengan teman-teman. UNICEF Indonesia dalam laporan mengenai perilaku anak di internet tahun 2023 mengkaji cara anak-anak mengakses internet serta berbagai risiko yang mungkin mereka hadapi, termasuk terpapar konten yang tidak sesuai dan mengalami perundungan di dunia maya. Hal ini menegaskan bahwa anak-anak memerlukan pendampingan agar dapat menjelajahi internet dengan aman.
Saya pernah menyaksikan seorang anak yang terus menerus bermain smartphone sementara orang tuanya bekerja. Menggunakan ponsel menjadi aktivitas utamanya, sementara konten dan aplikasi yang diakses tidak selalu dalam pengawasan. Pengalaman ini membuat saya menyadari bahwa anak-anak yang masih di tingkat MI/SD sangat memerlukan panduan dalam menggunakan teknologi. Anak-anak cenderung meniru apa yang mereka lihat di internet, sehingga sangat penting bagi mereka untuk memiliki pendamping agar dapat membedakan konten yang sesuai dengan usia mereka dan yang tidak layak untuk diakses.
Peran Orang Tua dan Guru dalam Membentuk Anak Cerdas Digital
Lalu, apa yang dapat dilakukan? Para orang tua dapat menetapkan kesepakatan tentang lama penggunaan gadget, memilih konten yang sesuai dengan usia anak, serta memanfaatkan fitur pengawasan orang tua. Kementerian Komunikasi dan Digital Republik Indonesia melalui artikel 6 Tips Agar Anak Aman Berinternet memberikan panduan mengenai pendampingan anak, perlindungan data pribadi, dan cara berinternet yang aman.
Selain mengatur waktu, orang tua juga perlu melibatkan anak dalam percakapan mengenai konten yang mereka akses. Apabila anak menemukan konten yang tidak pantas, orang tua dapat memberikan penjelasan yang mudah dipahami, bukan hanya sekedar melarang. Anak juga harus dibiasakan untuk menjaga privasi, seperti alamat rumah, nomor telepon, dan nama sekolah, supaya tidak sembarangan membagikannya di dunia maya.
Pendidikan memiliki peran krusial dalam mengembangkan perilaku digital yang positif. Selain itu, orang tua dan pendidik perlu menjadi contoh yang baik dalam penggunaan perangkat digital. Anak akan lebih mengerti cara menggunakan teknologi dengan bijak jika orang dewasa dapat mengatur waktu menggunakan ponsel dan tidak terus menerus memegang perangkat saat berinteraksi dengan keluarga atau teman-teman sekolah. Orang tua dapat melibatkan anak dalam aktivitas bersama. Contohnya, mereka bisa membaca buku, memasak, atau bermain di luar rumah. Di sisi lain, para guru dapat melakukan diskusi santai mengenai keuntungan dan risiko internet. Guru dapat memberikan tugas kepada siswa untuk mencari informasi di dunia maya. Selanjutnya, ajaklah siswa untuk memverifikasi kebenaran informasi yang mereka peroleh. Pendidik juga harus menjelaskan etika di internet. Misalnya, hindari mengejek teman, tidak menyebarkan berita bohong, dan menghargai opini orang lain. Dengan pendekatan ini, anak-anak tidak hanya menerima nasihat, tetapi juga mempelajari cara menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Belajar tentang Makna Pancasila di Zaman Digital
Penggunaan alat elektronik sangat terkait dengan pembelajaran yang menekankan nilai Pancasila dan wawasan kebangsaan. Nilai-nilai Pancasila tidak hanya penting saat anak bersinggungan langsung dengan orang lain, tetapi juga sangat berarti ketika mereka mengakses dunia maya. Tidak merendahkan teman di media sosial menunjukkan sikap hormat kepada orang lain, sedangkan menerima berbagai pandangan berbeda membantu menciptakan rasa saling menghargai. Anak-anak perlu diberi penjelasan agar memahami bahwa mereka harus bertanggung jawab dalam tidak menyebarkan informasi yang belum terbukti kebenarannya.
Pendidikan mengenai Pancasila dan kewarganegaraan bisa membantu anak-anak memahami bahwa menjadi warga negara yang baik adalah dengan menghormati orang lain dan menjaga tata cara berperilaku di dunia digital. Kebiasaan tersebut sebaiknya dikombinasikan dengan aktivitas lainnya, seperti membaca buku, berolahraga, membantu orang tua, serta bersenang-senang bersama teman-teman. Ini memberi kesempatan kepada anak-anak untuk terus belajar berbicara, bekerja bersama, dan mengenal lingkungan di sekitar mereka.
Akhirnya, seorang anak yang cerdas dalam menggunakan perangkat bukanlah yang menghabiskan waktu paling lama di smartphone, melainkan mereka yang paham cara memanfaatkan teknologi secara bijak dan efektif. Perangkat tersebut dapat menjadi alat pendidikan yang bermanfaat jika dimanfaatkan sesuai kebutuhan, didampingi oleh orang tua, dan dilakukan bersamaan dengan aktivitas lainnya. Oleh karena itu, orang tua dan pendidik tidak hanya perlu menetapkan batasan penggunaan gadget, tetapi juga harus berperan membantu anak-anak dalam memilih konten yang tepat, menjaga perilaku baik, dan bertanggung jawab dalam penggunaan dunia digital.
Daftar Pustaka:
- Kementerian Komunikasi dan Digital Republik Indonesia. (t.t.). 6 Tips Agar Anak Aman Berinternet. https://djkpm.komdigi.go.id/berita/artikel/241/6-tips-agar-anak-aman-berinternet
- UNICEF Indonesia. (2023). Pengetahuan dan Kebiasaan Daring Anak di Indonesia: Sebuah Kajian Dasar 2023. https://www.unicef.org/indonesia/id/perlindungan-anak/laporan/pengetahuan-dan-kebiasaan-daring-anak-di-indonesia-sebuah-kajian-dasar-2023
- UNICEF Indonesia. (t.t.). Aspek Privasi Digital yang Perlu Diketahui Orang Tua. https://www.unicef.org/indonesia/id/kampung-pengasuhan/artikel/aspek-privasi-digital-yang-perlu-diketahui
- UNICEF Indonesia. (t.t.). Ayo Belajar Cara Aman dan Nyaman Berinteraksi di Internet. https://www.unicef.org/indonesia/id/lawan-hoaks/infografis
Penulis:
Renita Rudiana merupakan seorang mahasiswa, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Ia menaruh perhatian dan aktif menulis topik-topik seputar perkembangan anak SD/MI, literasi digital, internet sehat, serta pendidikan karakter anak di era modern.